時 間是用來表示物質運動順序性和持續性的單位。“以前”代表已經過去的時間，“現在”代表瞬間將逝去的時間，“以後”則代表還未到來的時間。時間不斷從我們 對面走來，在不期然之間就從我們身邊悄悄溜過去，這對2—3歲的孩子來說真的是難以理解的。儘管這時候他們已經可以掌握一些表示時間的詞語，如：“今 天”、“明天”、“以前”、“後來”等，但他們畢竟還處於一種模糊的知覺階段，所以對時間概念的理解是非常膚淺的。
2-3歲教寶寶鐘錶還太早。教育學家認 為，5、6歲是比較適宜學習認鐘錶的年齡，但在這之前，你可以用具體的現象來向他們說明時間。如果孩子每天要看動畫片，你就可以指著墻上的鐘告訴她，“當 短針到了8，長針到12的時候，你就告訴媽媽給你開電視”，這樣，孩子就會自己觀察鐘錶，到了時間提醒媽媽。
另外，你也可以乾脆把真正的會走動的鐘錶放 在一邊，用手或者玩具表來教孩子。因為對於普通鐘錶來說，在孩子讀數時間的時候，鐘錶的指針又發生了變化，容易讓孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不 同了。而且看到你手指的移動，孩子們可以感覺到時間是怎樣推移的。你可以先用孩子的玩具表，告訴他15分鐘後，表的指針是什麼樣的，然後告訴他，15分鐘 以後，我們就出去玩，這樣抽象的時間和具體的任務就統一起來了。
每天都由分分秒秒組成，讓孩子們用代表時間概念的詞來表達生活，對他們來說是非常重要的。下面這些小竅門可能會讓孩子更快認識時間。
1、用一個有鬧鈴的鐘錶，對好計時器，然後對孩子說：我們來收拾房間吧，5分鐘以後，鬧鈴響了，我們就可以停止了。
2、用圖表的形式給孩子制定一個每天的日程表，例如，畫一個小鐘錶，指針指向7點，然後旁邊畫上一個小孩子起床的圖畫，表示早上7點起床。然後，7點半吃飯，等等。這樣可以讓孩子非常清楚每天固定的時間裏會發生什麼，他們會很快對時間有了概念。
3、長途旅行的時候，把時間和地點的聯繫起來，有助於孩子認識時間。比如要花上幾個小時的汽車長途旅行，每個小時或者間隔一段時間就向孩子說明又到了什麼地方，下一段時間還將看到什麼，或者可以和學校聯繫起來，告訴他我們要走的時間相當於每天待在幼兒園的時間。
4、經常把兩件事情進行比較，讓孩子理解有些事情花費的時間要更長一些。可以從簡單的問題開始訓練，例如：“誰單腳站立的時間長?”
5、把時間單位同計數聯繫起來。父母可用手錶來計時，按秒計的走動說：“l秒，2秒，3秒”，這種計數的方法，有助於孩子感知時間的流逝。
6、讓他們了解1分鐘和1小時都能做些什麼。比如，1分鐘可以把盤子擺好，2分鐘可以走到樓下，5分鐘可以唱一首歌，10分鐘可以擺好積木，15分鐘可以看一本書，1小時可以看一個動畫片等等。
文章來源: 太平洋女性網
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